探索评价改革，推进县域教育公平下的质量提升——山东省沂南县以效能为主的教学评价改革纪实.doc

探索评价改革，推进县域教育公平下的质量提升——山东省沂南县以效能为主的教学评价改革纪实.doc探索评价改革，推进县域教育公平下的质量提升——山东省沂南县以效能为主的教学评价改革纪实 张勇 效能评价是目

探索评价改革，推进县域教育公平下的质量提升——山东 省沂南县以效能为主的教学评价改革纪实.doc 探索评价改革，推进县域教育公平下的质量提升——山东省沂南县以效能为主 的教学评价改革纪实 张勇 效能评价是目前许多发达国家评价学校教育质量的一种模式。所谓效 能，指的是充分利用各种管理措施和教育手段对学生学习和成长产生影响。效能评 价的内容主要有增值性评价、差异性评价和有效性评价，它有助于真实反映学校管 理效能，促进学校发展。 当前的教育教学评价中出现的甄别优与劣的现象，不利 于学校的发展，如重在给学校下结论，排座次，忽视了评价对学校发展的激励作 用，评价结果不能及时公布，也没有给学校二次整改的机会;有的评价不能真实反 映学校和教师的工作效能，无法调动学校和教师的积极性，难以实现教师的专业发 展和学生的全面发展等，这些状况的存在，自然也谈不上有质量的教育公平。针对 这种情况，沂南县教体局从2012年开始，启动了义务教育阶段以效能为主的县域 教学评价改革。 一、以效能为主的县域教学评价改革的意义 1.创建优质教育、努 力办好人民满意教育的需要 党的十八大报告提出了“努力办好人民满意的教 育”，体现了党和政府对教育发展的高度重视，也为教育改革指明了方向。办好人 民满意的教育，必须努力提高各级各类学校的办学水平，促进教育教学质量的提 高。为此，沂南县教体局着重在提高各级教育管理部门和学校的教育科研意识上下 工夫，进行了探索改革教育教学评价机制的尝试，指导和调控基层学校和乡镇教育 管理部门的管理意识和教师的教育教学行为。作为县域内各类教育机构、学校的教 育行政主管部门，县教体局把建立和完善义务教育阶段县域教学教研工作评价机制 作为探索改革的义务，同时不断吸收最先进的研究成果，创新评价方式，为义务教 育健康发展提供理论和制度保障。 2.总结县域教育教学工作经验和教训、提升教