精编探析小学数学教育有效路径

探析小学数学教育有效路径一、精心预设，提高效果 如今的小学生，他们接受的信息量大，早期教学普遍很好，因此在他们的大脑中，绝不是我们想象的一张纯净的白纸，其内心是一张色彩丰富的画卷。如果教师不了解

探析小学数学教育有效路径 一、精心预设，提高效果 如今的小学生，他们接受的信息量大，早期教学普遍很好，因此在他们的大 脑中，绝不是我们想象的一张纯净的白纸，其内心是一张色彩丰富的画卷。如果 教师不了解学生的这些情况，就会出现教学上的一些误区。特别是在预设阶段， 很容易忽略学生现有的认知水平，忽略学生的知识储备和生活经验。上课了，教 师讲授的内容，学生已经有了一定的基础，但是学生迫于教师的威严，不敢声张 自己已经懂了，所以学生装作不懂而听课，心不在焉，反而影响学生的学习效果 和学习效率。精心预设是教学成功的基础，也是教师备课的最关键一环。教师要 理解学生的知识起点，才可能做好预设。了解学生的方法很多，首先是通过和学 生谈话，了解学生的当下状况，也可以通过观察学生的学习情况，了解学生的认 知。但是这些都不能彻底了解学生，要想提高新课的教学质量，必须要进行检测， 通过检测才能真正了解学生的认知水平，特别是一些细节问题，容易出现混淆和 误读的小的方面。之后教师对这些问题进行分析，制定出富有针对性的策略，利 用电子白板、多媒体等技术帮助学生实现知识的合理建构。例如，教给学生解决 实际问题的策略———转化：白板出示图例，这两个图形的面积哪个大？（生思 考，小组交流）师：有结果了吗？谁来和大家交流一下？生：两个图形的面积一 样大。师：怎么想的？到白板上演示一下好吗？生（边说边操作）：把上面的半 圆移到下面来，正好转化成了一个长方形。教师利用白板直接把图片、文字进行 拖拽、旋转操作，这是电子白板区别于PPT等媒体的显著特点，更加直观，更加 有利于教学过程中教师、学生之间的互动，电子白板的交互性得到了很好体现。 师：右边这个图呢？生：把两个半圆分别旋转到空白处，也转化成了长方形。让 学生认识图形，在色彩中、在直观中，了解图形的转化，极大地提高了学习效率， 更方便学生认识生活中的数学知识，感悟事物之间的联系。 二、分层次进行针对性的教学 新课程标准提倡的一种教学理念就是让不同的人在数学学习中都有不同的 提高。所以，教师要对所教授的学生有一个具体的详细的了解，因为学生来自不 同的家庭，具有不同的认知水平，学生自然会有很大的差异。教师在掌握这些差 1