农村初中英语“学困生”成因及转化策略——以荆谷学校为例的中期报告

农村初中英语“学困生”成因及转化策略——以荆谷学校为例的中期报告近年来,农村初中英语教育面临着许多困难和挑战。在这样的教育背景下，学困生问题逐渐突显。本中期报告以荆谷学校为例，分析学困生成因，提出转化