巧用自制教具，促科学课堂高效

巧用自制教具，促科学课堂高效    袁腾蛟案例背景：随着我市小学科学课改不断深入，新课改为实验教学提出了新任务、新要求，为自制教具工作也提出了新的课题。经过多年的研究发现，在实际教学中，大多是教师演示