《秋天》教师说课稿

《秋天》教师说课稿《秋天》教师说课稿一、说教材1、单元及教材分析《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本单元选取了《春》

《秋天》教师说课稿 《秋天》教师说课稿 一、说教材 、单元及教材分析 1 《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于 关注自然单元我准备用一课时完成本课教学。本单元选取了《春》、《济南的冬天》 “”, 等文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。《语文课程标准》中明确指 出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要注重从课文整 体的角度进行教学简化教学头绪，强调内容综合。要重视朗读和默读，加强阅读方法的指 ; 导，要突出词句理解、文意把握、内容探究等方面的教学。 《秋天》是现代著名作家何其芳岁时所作。诗不长，仅三节。很精粹，但容量 20 大，而且画面感很强。以秋天为经线，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女诸般景 “”“”…… 致为纬线，为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的 “” 清静、清远、清甜、清柔的特点表现了诗人对秋天的喜爱和赞美之情表达了 ;; 、教学目标的预设 2 依据本单元本课的特点，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值 “”“”“ 观考虑，预设本文教学目标如下： ” 认知目标：有感情的反复朗读并背诵全诗进行语言积累 ;; 能力目标：把握诗歌意境，感悟诗人思想感情培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能 ; 力 ;