教学研究是语文教学论文的实践基础

教学研究是语文教学论文的实践基础教学研究是语文教学论文的实践基础　　语文教学论文是教学研究的成果体现，教学研究是语文教学论文的实践基础，不花一定的时间和精力去进行教学改革的探索，不可能写出像样的语文

教学研究是语文教学论文的实践基础 教学研究是语文教学论文的实践基础 语文教学论文是教学研究的成果体现，教学研究是语文 教学论文的实践基础，不花一定的时间和精力去进行教学改 革的探索，不可能写出像样的语文教学论文来。教学有两种: 常规式的教学和试验性、改革性的教学。只进行常规式的教 学，它所提供的素材只能写教学总结，即使勉强写成教学论 文，也往往是没有创见的，低水平的。只有在教学中认真进 行一些试验和改革，才会给教学论文提供具有独到之处的鲜 活素材，才有可能写成有创见、高水平的教学论文。如果平 素在教学中缺乏独到的思考、独到的作法，写出来的东西只 能是老生常谈，泛泛而论，无甚新意。 教育者都有一个自身受教育的问题。古人说:“学然后知 不足，教然后知困。”知困，就要再学、再受教育。按照现 代社会学、教育学的理论，一个人在社会立足应该终生受教 育，读到大学毕业、研究生、博士后毕业，也还要继续受教 育。继续教育、终生教育是世界大趋势，是时代的特点。但 从中国国情来说，尤其从我们所处的落后地区的条件来说， 国家和社会不可能为大家提供很多次再受教育的机会，因此， 我们必须注重在职进修，不断提高自身的素质。作为教师， 时时处处注意把教学和科研结合起来，不间断地坚持教学改