三年级《道德与法治》过程性评价方案

三年级《道德与法治》过程性评价方案　　三年级上册《道德与法制》过程性评价方案一、评价目的 《道德与法制》课程是学校德育工作的主渠道，通过对道德与法治的评价， 可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的