初中七年级生物下册消化和吸收名师精选教案人教新课标版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节 消化和吸收一．教学目标：①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；③运用实

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 消化和吸收 第二节 一．教学目标： ①描述人体消化系统的组成；②概述食物的消化和营养物质的吸收过程；③运用实验 法探究馒头在口腔中的变化， 并得出合理的结论； ④尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲 线图；⑤分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 二．重点和难点： 重点：①探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。②分析小肠的结构和功能 难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。 2 三课时安排：课时 相适应的特点。 教师活动 学习内容 学生活动 1 （）学生回忆上节课所学的内容， 思 创设情境 ● 1 ）设问引起学生疑惑， 激发 学习欲望。 考并回答老师提出的问题 导入新课 ● 2 ）教师启发：引入新课 2 （ ） 小 品 表 演 ， 引 起 思 索 人 的 胖 瘦 与 进行新课 消化吸收的关系。 演示消化系统组成的课件、 提问 一、食物在消 观看画面、回答问题 化 系 统 中 的 变 ● 1 ）引出口腔中的消化， 让学 1 （）思考，结合自己的体验回答 化 生体会进食时牙齿、舌、唾液的 作用。 1 、消化系统 口腔内与消化有关的结构和主要作 的组成 用。 ● 2 ）请学生嚼咀馒头，设问， 引出馒头在口腔中发生的变 2 、探究馒头 2 （）细嚼馒头， 说出自己尝出什么 化，引起学生进行探究。 ?? 味道并思考为什么会尝出甜味 在 中 腔 中 的 变 化 ● 3P30 ）媒体演示探究提示及 参考方案。 3, （）根据提示制定自己的探究计划。 提出问题 交流探究计划，实施探究计划