《道德与法治》一年级《别伤着自己》教案

《别伤着自己》教课设计教材剖析《别伤着自己》是第三单元的第三课，它包括三个话题，分别是“在家会有危险吗”“危险是怎么发生的”“受伤了怎么办”。教材主假如一些图画，画面中反应了孩子在家可能碰到的危险，以

《别伤着自己》教课设计 教材剖析 《别伤着自己》是第三单元的第三课，它包括三个话题，分别是“在家会 有危险吗”“危险是怎么发生的”“受伤了怎么办”。教材主假如一些图画， 画面中反应了孩子在家可能碰到的危险，以及哪些做法会伤着自己，最后告诉 我们受伤了怎么办。设计目的是让孩子知道在家也不必定是安全的。初步掌握 基本的自护自救能力，认识相关安全的知识，有基本的安全意识和自护自救能 力，爱惜自己的身体和生命。 学情剖析 , 小学一年级的学生关于什么事物都感觉好奇都想去看看、摸摸。一年级的 , 又 缺 少 生 活 经 验 和 自 我 保 护 意 识 ， 小朋友开朗好动，好奇心强，可辨析能力差 因为年纪的特色其实不可以正确判断能否存在危险。而家长又大多忙于工作，没有 更多的时间和精力照料孩子，以致于少年小孩不测损害事故特别多。交通、家 用电器、宠物等方面潜伏的不安全要素好多。 教课目的 , 自己和家人经历的难过和烦忧。 1 、体验假如遭受不测损害 , 进一步提升自我保护的意识与能力。 2 、学习防备不测损害的基本方法 3, , 、受伤后当家长不在的时候学会办理简单的不测损害事故。 教课重难点 1 、要点： , 懂得防止不测损害的重要意义。 学习防备不测损害的基本方法 2 、难点： 1