高效素质教育源于课堂教学论文

高效素质教育源于课堂教学论文 　课堂是教师的主战场，课堂教学是素质教育的关键。课堂教学的质量决定着素质教育成否。所以，不管教育如何改革，都必须抓着课堂教学这根绳不放松。 　在课堂教学中，教师要通过

高效素质教育源于课堂教学论文 课堂是教师的主战场，课堂教学是素质教育的关键。课堂教学 的质量决定着素质教育成否。所以，不管教育如何改革，都必须抓 着课堂教学这根绳不放松。 在课堂教学中，教师要通过鼓励，激发学生的学习兴趣，使学 生产生愿学、爱学、乐学的心理侧向。通过创造轻松愉快的教学过 程来激发和调动学生的学习积极性、主动性、创造性，使学生生动 活泼的开展，从而提高教育教学质量。 1、生动的新课导入 一个好的开头等于成功的一半。新课的导入是一门艺术。一节 课的成败与它的开头紧紧相连。如果一节课一开始就能引起学生的 注意、调动起学生极大的兴趣，那么，学生就有学习下去的强烈愿 望。这就需要教师的精心设计。 导入新课很多，如“游戏导入法”、“故事导入法”、“情景 导入法”、“启迪导入法”，终究使用什么方法来引入，要根据所 教内容、学生特点诸多因素来决定。导入方法得当了，学生的情绪 就会大大增强，课堂纪律也会好起来，从而在后面的学生探索、师 生互动环节，才会让整个课堂轻松自如，获得了良好教、学效果。 2、创造愉快的学习气氛 有了好的引入，仅只是万里长征的第一步，重点还要让在接下 来的新知识的探索与学习中。教师饱含激发的带着学生在一个轻 松、愉快的环境中不知不觉的学习，让学生感觉到学习不是一个累 赘，而是一件愉快的事。教师还要运用于各种直观、形象的教学方 法方法以激发学生的求知欲望，从而培养学生创新精神和思维能 力。各门学科教材内容和表现形式各不同，相应地，在教学中所用