《看云识天气》教学设计方案

《看云识天气》教学设计方案      【教学目标】      1、知识目标:了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识;体会本文寓准确于生动形象的语言特点。      2、能力目标:培养学生观

《看云识天气》教学设计方案 【教学目标】 1、知识目标:了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨 雪天气的知识;体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 2、能力目标:培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩 推测天气的阴晴雨雪;培养学生用准确的语言作生动的说明。 3、情感目标:培养良好的观察习惯和热爱大自然、热爱劳 动人民的感情。 【教学方法】 朗读法、合作探究法。 【教学重点】 把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻说明事物 的妙处。 【教学难点】 体会说明文语言的准确性。 【教学过程】 一、导入: 同学们,昨天我布置了一个作业,要求大家了解今天的天气 情况。那么,谁能告诉我今天的天气情况呢?(学生回答)你是怎么 知道的?对,通过天气预报我们能够准确知道某天的天气情况。但是 大家想过没有,现在正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节,假如你正 在外地旅游,身边没有天气预报,为了避免被雨水淋湿的尴尬,你该 怎么办呢?今天,让我教给大家一招识别天气的方法:看云识天气

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《看云识天气》教学设计方案【教学目标】1、知识目标:了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识;体会本文寓准确于生动形象的语言特点。2、能力目标:培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪;培养学生用准确的语言作生动的说明。3、情感目标:培养良好的观察习惯和热爱大自然、热爱劳动人民的感情。【教学方法】朗读法、合作探究法。【教学重点】把握课文主要内容,理清写作思路,体会运用比喻说明事物的妙处。【教学难点】体会说明文语言的准确性。【教学过程】一、导入:同学们,昨天我布置了一个作业,要求大家了解今天的天气情况。那么,谁能告诉我今天的天气情况呢?(学生回答)你是怎么知道的?对,通过天气预报我们能够准确知道某天的天气情况。但是大家想过没有,现在正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节,假如你正在外地旅游,身边没有天气预报,为了避免被雨水淋湿的尴尬,你该怎么办呢?今天,让我教给大家一招识别天气的方法:看云识天气
(幻灯片1演示),我们将会受益无穷。二、小组合作预习,展示与评价(一)字词积累1、给下列加点字注音:峰峦()一霎间()弥漫()晕头转向()月晕()崩塌()匀称()笼罩()薄云()谚语(点缀()顷刻()预兆()轻盈(2、辨析下面形似字,为其注音并组词绫()卷()幕(凌()劵()暮(3、解释下列词语的意思。预兆:轻盈:弥漫:征兆:4、根据释义写出相应的成语。(1)形容姿态多种多样。((2)指事物经常变化,没有规律性。((二)初步感知1、为什么“看云”能“识天气”?用文中的一句话作答。2、指出下列各句的说明方法。(1)夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。(
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