（人教新课标）五年级数学教案上册小数乘小数5

（人教新课标）五年级数学教案 上册小数乘小数教学内容小数乘小数(P4～5页的例3和例4、“做一做”，练习一第5—8题教学目标1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前

（人教新课标）五年级数学教案上册小数乘小数 教学内容 (P4534“”5—8 小数乘小数～页的例和例、做一做，练习一第题 1 、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位 0 数不够的，要在前面用补足。 教学目标 2 、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3 、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新 问题的能力。 知识重点 小数乘法的计算法则 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够 教学难点 0 的，要在前面用补足。 教学方法 教学过程 和手段 3 【新授】出示例图：最近我们社区宣传栏的玻璃破了，现 在我们需要重新配一块同样大小的玻璃，你能帮忙算算需要 多大的一块玻璃吗？ 0.8×1.2 怎么列式？（板书：） 10.8×1.2 （）师：中两个因数都是小数，小数乘小数应该如 果计算呢？（上节科我们把小数转化成整数来计算，现在这 题是否可以采用同样的方法呢？）请你们尝试列竖式计算。 21.2×0.8 （），刚才是怎样进行计算的？ 教学过程 1.21012 引导学生得出：先把被因数扩大到它倍变成，积 10;0.8108, 就扩大倍再把因数扩大到它的倍变成积就又 10,10×10=100 扩大倍这时的积就扩大了倍。要求原来的积， 96 就把乘出来的积再缩小到它的。 30.8×1.2( （）观察一下因数与积的小数位数有什么关系？因 ) 数的位数和等于积的小数位数。 4 （）、小结小数乘法的计算方法。