语文教学反思写范文

语文教学反思写范文 语文教学反思怎么写 拿到一篇课文，先要看看这篇课文所在单元的教学重点和教学目标，这篇文章在单元中处在什么地位。这时一定要看单元说明，因为单元说明往往指明了该单元的学习内容、学习要求

语文教学反思写范文 语文教学反思怎么写 拿到一篇课文，先要看看这篇课文所在单元的教学重点和教学目 标，这篇文章在单元中处在什么地位。这时一定要看单元说明，因 为单元说明往往指明了该单元的学习内容、学习要求或是学习方 法。这样把课文放到整个单元中去参照比拟，以便于明确这节课的 教学重点和教学目标。 在设置教学目标时，尽量从课标所说的三个维度上去考虑，根据课 文的特点，确定好重点教学内容。一篇课文承载的知识点和能力训 练点是很多的，一节课不可能把所有的问题都囊括进去，这时就要 学会“做减法”，从学生的角度去想，他们最需要什么，他们可以 承受什么，为什么要教这篇文章等等，尽可能多地剔除那些不需要 教的，才能使教学内容提炼得很精粹任务规定得很集中，防止了繁 杂。可以说，一节课上确定教什么比怎么教更重要。在教学内容上 应该有深度、有厚度，而又主题明确集中，不能枝枝蔓蔓，搀杂不 清。陈中梁先生教《风筝》时的“三不谈”是很有启发意义的。 课堂教学的环节不能多。不少教师在课堂上是匆匆跑马，幻灯片也 如走马灯似的换，皆因教学环节过多所至。一节课三四个主要环节 足矣。首先应尽力选个好的切入口，设计个好的主问题。如果能找 出一个“牵一发而动全身”的关键问题来带动整篇文章阅读的提问 设计，那么这节课就成功了一大半。这个主问题要有利于课文的整 体阅读教学，要着眼于全课，以利于全课的深入阅读和理解。如 《湖心亭看雪》扣住“痴”一字来设疑，定会振起全文，能深入领 会作者情感和文中写景的妙处。在进行主问题的探究过程中，要尽 量表达出自主、合作、探究的学习过程，力求做到在阅读过程中有