分层教学法,让初中学生不再畏惧数学

分层教学法,让初中学生不再畏惧数学 摘要：“教是为了不教”，这是教师教学的最高境界。要实现这样的目标，就需要真正发挥学生学习的主体作用，这也是《数学课程标准》大力倡导的一个重要内容。学生作为学习