丽声北极星分级绘本第二级下Eek,Spider 教学设计

丽声北极星分级绘本第二级下Eek, S〃ide〃教学设计书名：Eek, Spider! 话题：Weather词汇量：171 教材单元：PEP四年级下册Unit 3 Weather核心词汇：rainy,

Eek, Side 〃 丽声北极星分级绘本第二级下〃教学设计 Eek, Spider! 书名： 话题： Weather 词汇量：教材单元： 四年级下册 171PEPUnit 3Weather 核心词汇： rainy, wet, cold, outside, windy, warm, sunny, safe, warm 9 核心句型： It's rainy. Its sunny. 设计者：学校: 文本分析 Eek, Spider! 是《丽声北极星分级绘本第二级下》的一本故事类读物，全文共词，讲述的是 171 小女孩雨天在家里遇到蜘蛛，一开始害怕讨厌它，在哥哥的介 绍和引导下，从接受到关 DarcyJosh 心的过程。 主题意义和主要内容 [What] 故事主要讲述的是：小女孩在雨天回到家后全身都湿透了，她在洗手间换衣 服的时候， Darcy 发现一只蜘蛛爬进了家里。她感到很害怕，并请求哥哥把它放回室外 去。因为天气又湿又冷， Josh 哥哥并没有把它放出去。在的鼓励下，她开始慢慢靠近 它，在进一步的观察下，知道了蜘 JoshDarcy 蛛是因为天气不好需要到室内取暖，对人类并没 有伤害。之后，还和一起把蜘蛛放在了 DarcyJosh 洗衣篮里保暖。确认蜘蛛安全温暖 后，高兴地向和妈妈展示她的足球奖杯。此时的妈妈 DarcyJosh 正把衣服放到洗衣机 里。这时的担心蜘蛛受到伤害，显得非常难过。雨过天晴之后，高 DarcyDarcy 兴地发现 蜘蛛已经趴在窗外了。通过故事唤醒学生对动物生活习性与天气的关系、动物与人类关 系 的关注，培养学生细心观察、爱护动物、尊重自然界规律的品质，建议学生不能一开 始就否定自己讨 厌的动物，而应尝试多去观察和了解再做定论。 写作意图 [Why] 故事通过小女孩对蜘蛛态度的转变，即：害怕、讨厌——接受、观察——关 心、爱护的 Darcy 过程，引导学生学会接受并尊重自然界动物与天气有关的生活习性。同时引 导学生学会要爱护动物， 不能因为对它们的不了解而做出伤害它们的事情，要与动物和 谐相处。 问题结构和语言修辞 [How] 本文为记叙文，以起因——经过——结果的故事发展顺序，讲述了小女孩对 待蜘蛛的情 Darcy 感变化过程。 从内容结构上看：故事分三个部分展开。第一部分是下雨天回到家，在 换衣服 Darcybathroom 时发现了蜘蛛，并且非常害怕和厌恶，要求过来帮忙的哥哥把它放 到室外去。但因为天气恶劣， Josh 最终又把蜘蛛带回了室内。第二部是在哥哥的 JoshDarcy