小学数学教学心得简短十四篇

小学数学教学心得简短(十四篇) 小学数学教学心得简短篇一 数学学困生的形成具有多面性、长期性和复杂性。但只要能找到“病源”，从源头治起，才能“药到病除”。因此，找到“病源”是前提。可以从