精编浅谈新教师如何进行班级管理

浅谈新教师如何进行班级管理浅谈新教师如何进行班级管理 　　【内容摘要】作为一个年轻的班主任,如何在抓好班级工作的同时又要抓学生的成绩，把握好其中的度呢?经过实践，建议新教师要持“一个标准“，调动“两个

浅谈新教师如何进行班级管理 浅谈新教师如何进行班级管理【内容摘要】作为一个年轻的班主 任,如何在抓好班级工作的同时又要抓学生的成绩，把握好其中的度呢? 经过实践，建议新教师要持“一个标准“，调动“两个积极性“，依靠 “三个方面“的力量。同时，及时发现并转化学困生的思想。 【关键词】班级管理标准积极性转化翻开中国数千年历史， 你会发现善良的人们，历来把“教师“与“天地君亲“供奉在一起，视 为崇高而神圣的。因为教育是“传道、授业、解惑“的使者。几千年后 的今天，当人们把教师当作“人类灵魂的工程师“，称它为“太阳底下 最光辉的职业“时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品 德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。 作为一个年轻的班主任,如何在抓好班级工作的同时又要抓学生的成绩， 有时很难把握好其中的度。因为常规工作不可不抓，而学生的成绩又关 乎学生将来的人生道路的选择。两手都要抓，两手都要硬。但有时因为 突出不了重点，颠倒了主次关系，我们难辞其咎。 一、如何在管理班级常规工作的同时紧抓学生成绩?经过理论 和实践的研究，我们建议新教师要持“一个标准“，调动“两个积极性 “，依靠“三个方面“的力量。使学生受到严格的行为规范的约束，又 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。