有效教学的实践与反思

有效教学的实践与反思 有效教学的实践与反思1　教学实践反思是教师以自己实际的教学活动为思考对象来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促

有效教学的实践与反思 有效教学的实践与反思1 教学实践反思是教师以自己实际的教学活动为思考对象来对自己 所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一 种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。 教师在每一堂课结束后，要静下心来认真地进行自我反思，思考哪 些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突出 问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。 即使是颇有造诣、经验丰富的教师的所谓成功、完美的课堂教学也 难免有失误之处。在教学过程中，每节课总会有一些不尽如人意的地方， 或是说话不当，或是教学内容处理不妥，或是教学方法使用不当，或是 习题难易不均，或是突发事件未机智应对等等。对这些情况教师要冷静 思考，仔细分析，有序梳理，全面回顾，对其作深刻的反思、剖析和探 究，使之成为前车之鉴，后事之师，以利于在以后的教学中不断改进， 不断完善，不断提高。 一堂成功的课堂教学，往往给人以自然、和谐、舒服的感觉，每一 位教师在教材处理、教学方法、学法指导等诸方面都有自己的独特设计， 在教学过程中往往会出现闪光点。例如：能激发学生兴趣的导入语;在 教学过程中对知识重、难点创新的突破;激发学生参与学习的过渡语;对