保育员师德师风总结

保育员师德师风总结 保育员师德师风总结篇1　　作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的职责重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而

保育员师德师风总结 保育员师德师风总结篇1 作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的职责重大，万丈高楼平地起，启 蒙教育是教育基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的 更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良 好的师德修养已刻不容缓。 各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道 德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性（培养人的一种社会 活动），对其实施者――教师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简 言之就是师德。幼儿教师又因其应对的是一个特殊的社会弱势群体，一 群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师爱是师 德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发展，幼儿教 师要做好教育教学工作不仅仅应有必须的文化专业知识与技能，最重要 的是要有一颗纯洁的爱心，这是幼儿教师最基本的素质，是做好幼教工 作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。 幼儿园是幼儿离开多人疼爱的温馨家庭，正式接触的第一个社会群 体，生活环境的改变、接触的倚赖对象的转换对幼儿情绪情感的影响十 分突出，这时教师的爱对于幼儿新生活的适应起关键作用，教师有爱心 便能为孩子创设良好的心理氛围，使幼儿产生安全、愉快、用心的情感 与心理状态，易于将对父母的依恋，转化为对爱他的教师的信赖和依恋， 因此师爱对于幼儿生活的适应，对于幼儿的身心健康起着十分重要的作