北师大版语文七上《生活的棱镜》word教学设计

“表达•交流”综合实践生活的棱镜（一）课堂教学要求：【教材分析】本次实践共两个活动项目，讲故事为较单纯的口头表达，演剧系列活动则综合性较强。活动的共同主旨是在实践中培养学生的语文创

“•” 表达交流综合实践生活的棱镜 （一）课堂教学要求： 【教材分析】 本次实践共两个活动项目，讲故事为较单纯的口头表达，演剧系列活动则综合性较强。活动 的共同主旨是在实践中培养学生的语文创造力。 【教学目标】 1 ．在本单元阅读教学的基础上，深化学生对寓言故事的文化品格的理解，提高学生的语言 文化品位。 2 ．通过讲述成语寓言故事的活动，进一步锻炼学生口头流畅表达的能力。 3 ．通过创作和表演寓言剧的系列活动，丰富学生课外语文生活，培养学生对于演剧活动的 兴趣和热情，锻炼学生的写作、口语交际能力以及自主组织文艺活动的能力，并在活动过程 中培养创造精神，体验合作与成功的喜悦。 【教学重点】 1 第课时，讲成语故事，演剧动员 2 第课时，创作和表演寓言剧。 【教学难点】 改编，排练。 【课前准备】 1 ．多媒体资料《拔苗助长》故事，课本剧剧本范例《聪明的猴子》。 2“” ．寓言剧编写、排练在课余时间进行，演出和记者招待会利用班会课时间。 “·”1 表达交流综合实践生活的棱镜（第课时） 【教学建议】 1 ．讲成语和寓言故事。 1 （）明确任务和要求