数学教案 丰富的图形世界的教学设计

数学教案 丰富的图形世界的教学设计 　1、通过观察现实生活中的物体，认识根本几何体及点、线、面。 　2、通过展开与折叠活动，认识棱柱的根本性质。 　3、通过展开与折叠、切与截、从不同方向看等数学

数学教案丰富的图形世界的教学设计 1、通过观察现实生活中的物体，认识根本几何体及点、线、 面。 2、通过展开与折叠活动，认识棱柱的根本性质。 3、通过展开与折叠、切与截、从不同方向看等数学实践活动， 积累数学活动经历。 4、通过平面图形与空间几何体相互转换的活动过程中，建立空 间观念，开展几何直觉。 5、由空间到平面，认识常见的平面图形——观察、操作、描 述、想象、推理、交流． 1、充分挖掘图形的现实模型，鼓励学生从现实世界中“发现” 图形． 2、充分让学生动手操作、自主探索、合作交流，以积累有关图 形的经历和数学活动经历，开展空间观念。 其中动手操作是学习过程当中的重要一环---在学生学习开绐阶 段，它可能帮助学生认识图形，开展空间观念，以后，它可以用来 验证学生对图形的空间想象。因此，学习之初，教师要鼓励学生先 动手、后思考，以后，那么鼓励学生先想象，再动手。 3、教学中应有意识地满足多样化的学习需要，开展学生的个 性。 如开展正方体外表展开、棱柱模型制作等教学。 1、为什么安排展开与折叠、切与截、从不同方向看等那么多实 践活动，目的是什么？ 2、教学中要处理好动手操作和思考想象的关系？ 3、生活中的立体图形性质的认识过程