对军校课堂教学的组织行为与教学模式的几点建议

对军校课堂教学的组织行为与教学模式的几点建议 令狐昌应 代会东 伊洪冰 李 严 蓝 旭 [摘要]军校课堂教学组织行为是教员教学观的反映,教学模式是“组织者”在实现教学观的过程中实施的手

对军校课堂教学的组织行为与教学模式的几点建议 令狐昌应代会东伊洪冰李严蓝旭[摘要]军 校课堂教学组织行为是教员教学观的反映,教学模式是“组 织者”在实现教学观的过程中实施的手段和方法,只有树立 以学员为主体的教学观才能真正达到为军队建设培养信息 化高科技人才的目的。 [关键词]军校课堂教学组织行为教学模式 中图分类号:G76文献标识码:A文章编 号:1671-7597(2009)1120144-01 为有效地提高军队院校课堂教学的水平,教员在重视主教 行为的同时,更应凭借助教行为,激发学员的学习动机,突出学 员的中心地位,通过良好的教学模式和有效的课堂交流,使学 员在课堂教学过程成为主动者,从而顺利地达到教学目的。 一、以学员为中心的组织行为 以学员为中心的教学行为应该是与“教学员学”相适应 的教学理念和以学员自主学习为主的教学观。课堂教学行 为分为主教行为、助教行为、课堂管理行为3种,其中主教 行为又分为展示行为、对话行为和指导行为。以上诸多种