教学设计（教案初稿）李桂红

教学设计(教案)李桂红基本信息学科数学年级六年级教学形式课堂教学教师李桂红单位商埠街小学课题名称比的意义学情分析“比的意义”这部分知识内容繁杂，学生缺乏原有感知、经验、不 易理解和掌握。针对知识内容特