提高学困生课堂发言的案例分析

提高学困生课堂发言的案例分析提高学困生课堂发言的案例分析吴xx，她是我们班成绩不理想且从不主动发言的典型学困生，非常单瘦的女生，13岁，父母离异，现和外婆住在一起。她在整个班级学生群中显得特别醒目，

提高学困生课堂发言的案例分析 提高学困生课堂发言的案例分析 吴xx，她是我们班成绩不理想且从不主动发言的典型学困生， 非常单瘦的女生，13岁，父母离异，现和外婆住在一起。她 在整个班级学生群中显得特别醒目，她给人感觉较孤僻、不 合群，学习上反应偏慢，兴趣又不大，最主要是学习习惯差 且比较懒惰，作业马虎潦草，常有抄袭现象。 通过观察和了解，我对吴晓梅存在的问题基本上心中有了数： 吴晓梅的孤僻、不合群，是其自卑感所致。而她的自卑一开 始主要来自她的父母已经离异，现在这种与其她同学不协调 的地位，使她极想回避这个事实而又无法摆脱，这种困惑时 时伴随着她，加上周围人不良暗示的反复作用。而当她在学 习上碰到困难挫折时，她就不敢求助于她人了。长此以往， 她对学习也就失去了足够的信心，自然出现反应偏慢的状态。 反过来，学习上的不如意又加剧了其自卑感，并使其不断内 化，导致课堂上从不主动发言，即便是老师叫起来也不回答。