学生评语_652266_关于作文到底该不该批改

关于作文到底该不该批改　长期以来，对作文批改，众说纷纭，莫衷一是。那么，作文到底要不要批改?采用何种方式批改?我认为，作文教师不批不行，但也无须全改全批。教师主导，师生共改，才是作文批改的有效方法。

关于作文到底该不该批改 长期以来，对作文批改，众说纷纭，莫衷一是。那么，作文 到底要不要批改?采用何种方式批改?我认为，作文教师不批不行， 但也无须全改全批。教师主导，师生共改，才是作文批改的有效 方法。 中学生的作文，不可避免地存在着这样或那样的缺点和不足， 他们自己又缺乏修改经验，因而教师的指导就显得尤为重要。但 所有作文都由教师全批全改，不仅耗时耗力，对学生来说也没有 多大实际效果，正如叶老感叹的“劳而少功”。所以，就每次作 文来说，教师可以选批一部分，其他可以引导学生自改或互改。 先说说教师批改。教师批改作文得法，应该说对学生是有很 大帮助的。魏书生老师尽管十几年未批改过学生作文，但他也承 认教师的批改是有作用的，他说：倘若批一点，“学生作文水平 一定会提高得更快。”那么，教师应如何进行批改呢?首先，教 师应本着对全体学生负责的态度，进行全面浏览，看哪些学生写 得好一些，有特色;哪些学生不符合要求，存在什么共性问题， 做一些记录,作为组织学生自改或互改的要求，同时也能为作文 讲评积累素材。其次，应有选择地批改几篇，批，主要是提出修 改建议，给学生的“改”以启发;改，则应改在关键之处，能让