逻辑与语文学习教学设计（共5则范文）[修改版]

第一篇：逻辑与语文学习 教学设计（共）逻辑与语文学习教学设计 教学目标 1、引导学生了解逻辑的一般知识，培养学生思维的缜密性和准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。 2、运用逻辑知识解决语文学习中遇到

第一篇：逻辑与语文学习教学设计（共） 逻辑与语文学习 教学设计 教学目标 1 、引导学生了解逻辑的一般知识，培养学生思维的缜密性和准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。 2 、运用逻辑知识解决语文学习中遇到的疑难问题，提高语言运用能力。 教学重点 运用逻辑知识辨析病句。 教学难点 运用逻辑知识辨析病句。 教学方法 讨论探究法 教学过程 一、新课导入 在语文学习中，语法研究的是怎样把话说通，修辞研究的是怎样把话说好，而逻辑研究的则是怎样把 话说对。一个人的思维清晰，语言表达就会清晰、流畅；思维混乱，语言表达往往词不达意、前言不搭后 4 语。逻辑和语文学习的关系确实密切。今天，我们就学习必修梳理探究部分《逻辑和语文学习》一课。 二、课堂梳理探究 （一）学生自读教材内容，划出有关逻辑的知识点，了解逻辑推理规律．．．． （二）学生思考并完成对应练习．．．． （三）学生分组讨论交流．．．． （四）小组代表展示讨论结果．．．． （五）多媒体展示问题答案，学生对照感悟．．．． 三、教师总结点评．．．．