人教版一年级语文下册第二单元识字二教案

一年级下册《识字二》苗馆赵家村小学 杜明会教材分析：《识字2》是人教版小学语文课程标准实验教科书一年级下册的一篇识字课。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特

一年级下册《识字二》 苗馆赵家村小学杜明会 教材分析： 2 《识字》是人教版小学语文课程标准实验教科书一年级下册的一篇识字课。 “” 本课借鉴传统三字经的语言形式，利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的 特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新 的内涵。这篇韵文节奏感强，读起来琅琅上口，学生朗读积极性很高，正确流利 地朗读比较容易。文章所蕴涵的爱的教育不容我们忽视。特别是现在的小孩子以 自我为中心，不懂得关爱他人。我们老师首先就应该要让孩子们懂得如何爱父母、 敬长辈。因此，在学生熟读课文、熟记生字的基础上，我又把教学重点放在大致 理解课文内容上，引导他们感悟爱长辈、爱家庭 学情分析： 对于一年级下学期的学生而言，识字课并不陌生，他们已经积累了许多识字 的方法和经验，初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能 简单地表达自己的愿望。但是，那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他 们正确理解和运用语言，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生 活情景，帮助他们学习、积累、感悟语言，从而更好地识字。 课标分析 ： 新课标强调，要重视学生在阅读过程中的主体地位。课堂上，努力创设宽松、 和谐、愉悦的课堂氛围，让学生自读自悟，放手让学生去说，让他们敢于发表自 己的看法，说出自己的独特感受。更重要的是，给学生足够的自主空间，让他们 主动质疑、学会质疑，激发学习积极性，培养他们的创造性思维能力，努力使语 文课堂充满生机、充满活力。 学习目标： 1“”14“”6 、认识懂、貌等个生字，会写洗、认等个字。 2 、初步理解课文内容。 3 、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 教学重点 、 1 、按要求会识、会写本课的生字。 2 、初步理解课文内容。 教学难点： 初步理解课文内容 课时安排： 2 课时 课前准备 1ppt 、课件 2 、教师准备《三字经》及有关资料。 3 、学生可自备表演道具。 教学过程 第一课时 （谈话导入、学习生字初步感悟课文、多种形式朗读课文、布置作业） 一、激发兴趣、谈话导入 ．