高中物理 力的合成教学设计学情分析教材分析课后反思

《力的合成》教学设计【教材分析】力的合成是人教版物理必修1第三章第四节的内容。 等效替代是重要的物理思想，合力、分力的理解是学好高中物理的基 础，平行四边形定则是矢量合成的普遍法则，矢量运算贯穿高中物

《力的合成》教学设计 【教材分析】力的合成是人教版物理必修第三章第四节的内容。 等效替 1 代是重要的物理思想，合力、分力的理解是学好高中物理的基 础，平行四 边形定则是矢量合成的普遍法则，矢量运算贯穿高中物理 学习。该节在教 与学两方面都具有承前启后的作用。 【学情分析】在学习本节课之前，学生已经学习了重力、弹力、摩擦 力等 力的概念，对力有了较为深刻的认识和理解，同时通过位移、速 度、加速 度等物理量的学习，对矢量也有了初步的认识，这为本节课 的学习提供了 基本的知识储备。然而初中学习中脑中根深蒂固的标量 运算对学生学习力 的合成而言是一个绊脚石，由标量上的代数运算到 矢量上的图形运算在认 知水平上是一次质的飞跃。 【教学目标】 知识与技能： 从力的作用效果出发研究合力与分力的关系，通过实验探究得 出力 的平行四边形定则，初步运用力的平行四边形定则求解共点力的 合力。 过程与方法：体会等效的思想方法，参与实验探究力的合成法则 的过 程。培养学生设计实验和动手操作能力。 情感态度与价值观：体会在科学探究中既要大胆猜想，也要严谨 求证。 培养学生热爱生活、实事求是的科学态度，激发学生探索与创 新的意识； 培养学生合作互助的精神。 【重点难点】 重点：实验探究力的合成规律。 难点：设计实验方案，发现平行四边形关系；从“代数和”到“矢 量