大班科学教案：学号小人

设计思路：进入大班后，幼儿不仅乐于唱数，还喜欢各种比较数字大小的游戏，但是 他们对于每个数字在整个数序中的位置和数字区间概念的认识仍不太清晰，如 当玩游戏“猜数字”时，有幼儿猜1。，我给出提示“太大了