临床护理激活式教学法

临床护理激活式教学法1建立自信心。提高主动效应临床实习是学生走出课堂、走出书本的第一站。生疏的环境，复杂的操作技术和患者的不信任使他们迷惘、畏缩，不能很快地进入实习角色。例如，学生遇到的第一关是技术性