高职与应用本科会计专业“3+2”联合培养有效衔接研究

高职与应用本科会计专业“3+2”联合培养有效衔接研究 摘 要:以“初学者、高级初学者、有能力者、熟练者和专家”5个阶段职业成长历程为主线,科学定位高本分层培养目标,从财务人员从业3—5年所能达到

高职与应用本科会计专业“3+2”联合培养有效衔接研究 摘要:以“初学者、高级初学者、有能力者、熟练者和 专家”5个阶段职业成长历程为主线,科学定位高本分层培 养目标,从财务人员从业3—5年所能达到的职业能力看,高 职培养目标应定位在有能力者,应用型本科培养目标应定位 在熟练者。高职和本科院校会计专业教师必须携手开展 “互联网+环境”下会计专业课程教学改革研究,科学设置高 本衔接的“互联网+相关课程”,制定课程标准,满足人才培 养需要,实现高职院校与本科院校在人才培养上的无缝对 接。 关键词:高职;本科;课程衔接 中图分类号:G71 文献标志码:A 文章编 号:1673-291X(2019)17-0097-02 2015年湖北省教育廳选择部分普通本科高校和高职院校 开展联合培养技术技能人才试点工作,2018年会计首批试点 专业学生经考核测试已顺利进入了本科院校继续深造。通 过3年的高职阶段学习,对促进学生的全面发展、提升高职 生源质量、促进学风转变等方面具有十分重要的意义。高 职与本科院校联合合作企业共同成立专业教学指导委员会, 共同制订5年联合培养工学结合人才培养方案,努力实现师 资、教学资源、学生管理和教学实施衔接贯通,实现会计专