2019-2020年小学科学五年级下册《四季是怎样形成的》教学设计

2019-2020年小学科学五年级下册《四季是怎样形成的》教学设计【教学目标】科学探究能用查阅资料与模拟实验的方法来探究四季是怎样形成的。培养与发展学生的空间想象力。情感、态度与价值观能认真、仔细地观