初中作文层级式写作教学的探索与实践

初中作文层级式写作教学的探索与实践祖春华广州市铁一中学摘要：具体阐述了目前初中学牛写作的主要困难，并根据思维学、心理学等方面的理论, 探索出一种低起点、层级式的写作教学模式，通过逐级训练、步步提高，最

初中作文层级式写作教学的探索与实践 祖春华 广州市铁一中学 摘要： 具体阐述了目前初中学牛写作的主要困难，并根据思维学、心理学等方面的理论 , 探索出一种低起点、层级式的写作教学模式，通过逐级训练、步步提高，最终达到 使不同层次学生的写作水平都有所提高的冃的。 关键词： 作文训练层级模式 ;;; 祖春华女，内蒙古赤峰人，本科学历，中学一级教师广东 作者简介： , ） 1977—, （ 省广州市铁一中学语文教师。研究方向初中语文教学。 : 基金：广州市教育科学规划 ） Guangzhou education scientific research project 2016 （ 年度课题“基于实践的初中语文活动型写作教学研究”（课题编 号 ） 1201573986 成果之一 一、作文教学现状 现阶段，命题例文写作讲评这种模式仍然是我国课堂 “ ------ ------ ----- ” 作文教学的主流形式。但同一个班级的学生千差万别，不同需求的学生在同一要求 的训练下很难找到提升自己作文水平的抓手，所以我们非常悲观地看到，即便经过 了一次乂一次的作文训练，一个班级内相当一部分学生的作文水平还是原地踏步。 北京大学温儒敏教授对当前的中学作文教学感到非常失望，认为如今中学作文教 “ 学可以毫不夸张地说是全线崩溃从事语文教学若干年，我们一直在寻找对两 ” C 极分化日益严重的初中学生行之有效的作文教学方法，以期让各层次写作水平的学 生在作文课上均能有所收获。 现阶段初中学牛写作面临的主要问题有以下几种一是看到题目后无法引起相关的 : 对真实生活的写作联想，不知道写什么，作文的大部分内容都是胡编滥造二是虽 ; 然脑子里有想法，知道写什么，但不知道怎么表达，即便写出來，文章也显得干瘪 平淡三是有的学生为了提高自己的作文水平，看了一些作文指导书，知道一些写 ;