小学六年级数学课学生课前预习的探索与研究结题报告

小学六年级数学课学生课前预习的探索与研究——结题报告一、问题的提出“凡事预则立，不预则废”。教师上课要备课，学生上课更要备学，即预习。当今社会的学习应当越来越成为学习者主动参与的过程，这是学生主体性地