人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》案例设计[修改版]

第一篇：人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》案例设计“教学点数字教育资源全覆盖项目” 人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》案例设计 姓 名：肖佩青 工作单位：江西省吉安县澧田乡塘下小学肖佩青 邮政编码：343

第一篇：人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》案例设计 “” 教学点数字教育资源全覆盖项目 人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》案例设计 姓名：肖佩青 343100 工作单位：江西省吉安县澧田乡塘下小学肖佩青邮政编码：指导教师：刘建明 一、教案背景 1 、面向学生：小学 2 、学科：语文 32 、课时：课时 4 、学生课前准备：课件、荷叶生字卡片。 “”“” 教案设计时注重学生的主体地位，在感悟、积累方面开发学生的自主性。学习课文时突出以读为 本，在读中去体验，去发现，去感悟。在教学时，努力培养学生的语文素养，以学生原有的知识经验为基 础展开教学，通过巧妙地创设学习情境，激发学生的阅读兴趣，引导学生朗读感悟，引导学生在实践中学 学会语文知识的运用。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教 材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导， 整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。 二、教材分析 14 《荷叶圆圆》是义务教育课改实验教材人教版小学语文一年级下册第课。这是一篇轻快活泼的散文 诗，诗中运用比喻和拟人的手法，描写了圆圆的、绿绿的荷叶。形象地让我们感受到了荷塘童趣的夏天， 让我们欣赏到了生机勃勃的荷叶，更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱以及 他们快乐的心情。课文童趣的语言利于启迪学生的智慧，丰富内心，乐于体验，激发想象。有利于教师灵 活的驾驭和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天大自然的美 25 好。课文文字优美，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。课文第－自然段是本文的重点部分，