中小学英语教学衔接问题及对策研究

中小学英语教学衔接问题及对策研究摘要研究背景《国家英语课程标准》实施以来，初一新生英语成绩两极分化现象过早出现。原因是多方面的，如中小学英语教材知识体系相互脱节，中小学英语教学各自为政，这些因素严重阻