让中学英语课堂“激”情燃烧

让中学英语课堂“激”情燃烧 在英语教学中，教师应当通过自身情感感染学生，通过课堂情感的传递激发学生的学习兴趣，通过课外情感的投资增强学生的学习动力，把学生塑造成有丰富科学文化知识，有情感，有价值

让中学英语课堂“激”情燃烧 在英语教学中，教师应当通过自身情感感染学生，通过课堂情感 的传递激发学生的学习兴趣，通过课外情感的投资增强学生的学习动 力，把学生塑造成有丰富科学文化知识，有情感，有价值追求的发展 的人。“感人心者莫先乎于情”，在教学中只有学生在感情上先接受 你，并进一步在情感上认同你，你的课才有可能成功。《新课程标准》 也强调，“在教学过程中要关注学生学习中的情感态度，培养和发展 学生学习英语的积极性，实现教学中师生共同参与。”在当前新课 改提倡以人为本的教学氛围下，教师只是“走向”学生还不够，更应 “走进”学生的情感世界、心灵深处，从而改变长期以来，英语教学 以人为本、机械训练、教师唱独角戏的局面。因此，笔者认为英语教 学中要充分渗透情感教育，还课堂一片“情”空。只有这样，学生才 能获得成功的体验过程。 一、情感教育的课堂设计 （一）以情育情 英语教师如何围绕教学目标开展一系列的教学活动，是与情感因 素密切相关的。试想，在课堂上，一张严肃的脸已经使学生对你产生 16 第页共页