【深圳】《石壕吏》名师教案

反常之中品人物 细微之处见圣心《石壕吏》教学设计深圳市宝安中学（集团）第二外国语学校感受诗中描述的社会现实。 感悟忧国忧民的博大情怀O 感知藏问于答的表现手法。【教学课时】一课时【教学过程】导入同学们

反常之中品人物 细微之处见圣心 《石壕吏》教学设计 深圳市宝安中学（集团）第二外国语学校 【教学目标】 感受诗中描述的社会现实。 感悟忧国忧民的博大情怀感知藏问于答的表现 O 、理解诗歌内容, 1 手法。 、体会诗人情感, 2 【教学课时】一课时 、明确诗歌特色, 3 【教学过程】 导入 同学们，有这样三幅对联，都是在写杜甫，你能读出一个怎样的杜甫？ 草堂传后世， 诗圣著千秋 世上疮痍，诗中哲圣。 民间疾苦，笔底波澜。 满眼河山，大地早非唐李有。 一腔君国，草堂犹是杜陵春。 （学生思考） 我们能从字里行间能读到一个心忧天下、心念苍生的杜甫。今天我们一起来学习杜甫的代表 作之 一《石壕吏》，由诗入情，深入品读杜甫的对天下苍生的深沉情感。 初读：辨音明意，走近石壕村 （一）听范读，明音意 请大家先自读一遍诗歌，标注不会读的字音。 请大家听范读，并把你不认识的字标注读音，特别注意以下字的读音： 、 1 、 2 邺戍妪咽 （yu）（ye）（shu）（yu）y6） （ 逾 有几句诗中有一些不常见或者古今异义的字，你能根据以往所学或者诗歌具体情境猜测 、 3 含义吗? 老翁逾墙走：逾 越过；翻过。 走：跑，这里指逃跑。 (1) 吏呼一何怒：怒 恼怒，凶猛, 粗暴，这里指凶狠。 (2) 妇啼一何苦：苦 凄苦 弱 (3) 老妪力虽衰：衰 如闻泣幽咽：低微断续的哭声。 有泪无声为“泣”，哭声哽塞低沉为“咽”。 (4) 我们可以大致用一句话归纳诗歌内容：诗人在战争时，途经石壕村，遇夜里差役抓人当兵。 把这 (5) 首诗划分成五个画面：差吏突袭、老翁逾墙、老妇哭诉、夜闻幽咽、天明独别。 再读：发现矛盾，情景再现 （-）发现矛盾 、梳理了大致的情节，同学们有没有发现诗中有一些反常的地方？请思考。 1 明确： 反常一：一般的旅行者往往是未晚先投宿，而诗人却是“暮投”。 反常二：诗人投宿之所不是旅店，而是“石壕村”的一户“农家”。 反常三：诗人遇到的不是一般的征兵，而是突袭“捉人”。