初中道德与法治教师随笔

初中道德与法治教师随笔 初中道德与法治教师随笔1　道德与法治课是一门理论知识较强的科目，教师讲起来抽象，学生听起来感觉枯燥无味，为了适应社会的发展，提高学生的学习兴趣，思想品德课教师若能满怀激情，生

初中道德与法治教师随笔 初中道德与法治教师随笔1 道德与法治课是一门理论知识较强的科目，教师讲起来抽象，学生 听起来感觉枯燥无味，为了适应社会的发展，提高学生的学习兴趣，思 想品德课教师若能满怀激情，生动有趣地讲解，引导学生积极投入，使 教与学双方都沉浸在一种轻轻愉快的气氛中，那么学生就能学得主动， 学得扎实，在课堂上充分体验参与之乐，思维之趣，成功之悦，教学的 效果就好，这就是教学的艺术性。 一、创设和谐的课堂环境，构建学习交流的平台 课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动。一名教师要真正做到 “传道有术、授业有方、解惑有法”，课堂教学就会产生事半功倍的效 果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。现代教学论认为，只注重 知识的讲解，而忽视情感的交流不能取得理想的教学效果，师生之间这 种情感的交流，民主、平等、友好的师生关系是和谐课堂环境形成的基 础。 微笑是最好的老师，也是教师职业的需要，教师微笑的面容，爱抚 的眼神，大方的仪表，会给课堂定下一个愉快而安祥的基调，为学生的 学习创设了一个良好的心理环境。表情是精神的外在体现，精神愉快是 教态积极的一面，微笑是精神愉快的外部表现。若春风拂面，带给学生