北师大版三年级数学下册商是几位数教学设计

商是几位数〔被除数中没有0〕学习目标： 1.结合判定三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。 2．借助两位数除以一位数的已有经验，探究并驾驭三位数除以一位数的竖式笔算的方法

细心整理 商是几位数〔被除数中没有0〕 学习目标： 1.结合判定三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。 2．借助两位数除以一位数的已有经验，探究并驾驭三位数除以一位数的竖式笔算的方 法。 3.能用除法运算解决生活中的简洁问题，开展应用意识。 教学重点： 判定三位数除以一位数的商是几位数的过程。 教学难点： 探究并驾驭三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 教学方法： 谈话法、练习法、探讨法 教具准备 课件 课时支配 1课时 X|k |B| 1. c|O |m 教学过程： 一、导入新课 38÷2= 52÷4= 72÷3= 58÷7= 73÷6= 49÷2= 学生独立完成，老师巡察，强调格式书写的标准性。 二、导学新课 出示课本主题图，引导学生视察。 理解图示内容，让学生找信息。让学生依据图示提出自己的问题，并及同桌沟通自己的 问题。 1.平均每时运行多少千米？怎样列出算式？ 888÷6=〔 〕 估一估商是几位数？ 小组沟通估计的方法，汇报结果。 〔鼓舞学生说出大胆的说出自己的想法，引导其他同学谨慎倾听〕