2019-2020年高一数学《函数的最大（小）值》教学设计教案

2019-2020年高一数学《函数的最大（小）值》教学设计教案教学目的：（1）理解函数的最大（小）值及其几何意义；（2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质；教学重点：函数的最大（小）值及其几何意义．