幼儿园成功根基教育案例：班级管理真实故事之如何矫治任性幼儿

幼儿园综合案例分析山东省寿光市营里镇幼儿园程显燕幼儿期是人生开展的重要时 期，是个性和行为习惯开展的关键期。然而，幼儿园的很多幼儿存在 任性、脾气暴躁等不良个性特征，这些可能成为他们健康心理的形成、

幼儿园综合案例分析 山东省寿光市营里镇幼儿园程显燕幼儿期是人生开展的重要时期， 是个性和行为习惯开展的关键期。然而，幼儿园的很多幼儿存在任性、脾 气暴躁等不良个性特征，这些可能成为他们健康心理的形成、良好人际关 系的建立以及今后开展的隐患。纲要明确指出要培养幼儿“理解并遵守日 常生活中基本的社会行为规则，爱父母长辈、老师和同伴”因此，促进幼 儿良好社会性品质的形成是当今幼教领域需要研究的重要课题。通过观 察、分析、记录，以幼儿铭铭为例，浅谈一下任性幼儿的行为矫治。 故事案例：铭铭（化名）现在小班就读，爸爸、妈妈在外工作。培养 孩子的重任就交给了他的爷爷、奶奶。奶奶对孩子过于溺爱，给孩子造成 了自私、任性、性格孤僻不认真学习的坏习惯。记得刚入园那会，他天天 面无表情，开口就说脏话，动不动就骂他奶奶，伸手就打小朋友和老师。 现在的孩子从小娇生惯养，衣来伸手，饭来张口。父母长辈、老师们为他 们所做的一切，在他们眼中都成了理所当然的，对父母、师长的劳动付出 缺乏感恩之情，这都是由于个别家长对孩子过于“溺爱”造成的。 一、解决的方法： （一）、认识孩子心理，开启心灵之窗 认识孩子心理和孩子交朋友，是解决问题的重要途径，当我看到铭 铭骂他奶奶，说脏话，伸手就打小朋友时。我没有责怪他，而是耐心的问 他，铭铭你为什么骂奶奶，他说奶奶给我擦屁股时把我弄疼了。我说：“老 师不是教你们自己的事情自己做吗”？他似乎明白了什么,眨着小眼睛望 着我不说话。我抓住这个时机，把他平日里的不良行为都说给他听，一边 说他的不良行为，一边讲小燕子、小乌鸦怎样捉食给妈妈吃，来报答妈妈 的养育之恩。毛泽东爷爷是怎样尊敬徐特立老师的，我班里的某某小朋友 感恩父母、怎样感恩老师的，通过一个个感恩的小故事，使孩子的心灵慢 慢的发生了变化。逐渐向好的方面开展。 （二）、和家长谈心，从源头解决问题