浅谈如何合理有效地使用小学《美术》教材

浅谈合理有效地使用小学《美术》教材 云南省凤庆县大寺乡大寺中心学校   杨成军【关键词】合理  有效  使用  教材【内容简介】在全面实施素质教育，扎实推进新课程改革的今天，全面提高育人水平，培养学生

浅谈合理有效地使用小学《美术》教材 云南省凤庆县大寺乡大寺中心学校 杨成军 【关键词】合理 有效 使用 教材 【内容简介】在全面实施素质教育，扎实推进新课程改革 的今天，全面提高育人水平，培养学生全面发展，成为社会有 用之才，作为教育工作者，如何合理有效地使用教材尤为重要。 笔者就目前学校教师在授课过程中存在的现状展开分析，找出 解决问题的相应措施。以便更好地利用好现行学科教材。 【正文】 在全面实施素质教育，扎实推进新课程改革的今天，作 为一名基础教育阶段的农村小学教师，笔者就如何有效地使 用小学《美术》教材谈自己几点肤浅地认识。 一、目前美术课存在以下现象： 1、自创课程——教师上课自由安排，不用教材，以自己研 究的、喜欢的、拿手的内容。认为自己擅长的就是内容。 2、偏离教材——不按教材中搭建的知识结构安排课程，选 择自己喜欢的、好上的，随意摘取部分内容，而自己安排的 课程不能贯穿为体系。 3、教学无中心——缺乏对教材的把握能力，捕捉不住教材 的核心，抓不住重点。