2024年赤壁教学反思（汇编）

2024年赤壁教学反思 2024年赤壁教学反思1（4378字）　　【设计说明】　　本单元学习的是古代山水游记类散文，这类__借对山水风物的描绘，往往蕴含了丰富的情感和深刻的思想，__是苏轼的代表作，在

2024年赤壁教学反思 2024年赤壁教学反思1（4378字） 【设计说明】 本单元学习的是古代山水游记类散文，这类__借对山水风物的描绘，往往蕴 含了丰富的情感和深刻的思想，__是苏轼的代表作，在语言和思想情感上都是上 上之作。对这类作品的解读往往是多层次，多角度的。我的设计是以学生的自主 学习和体会为主，让学生了解__诞生的背景，了解苏轼这位“人间不可无一难能 有二的”人物；重在启发、引导，让学生用自己的声音来表达蕴含在文字里的感 情，从喜欢这篇__开始，喜欢苏轼。思考苦难、坎坷给生命带来的价值；思考当 有一天世界以痛吻我时，我该以何相报。 因此，在本课的设计中，我很注重学生自主的学习，合作的探究，独立的表 现，课后的延伸，我想把一颗种子埋进学生的心里，可能现在看不见他们的不同， 但也许在他们成长的路上，这颗种子就会生出根，发出芽，甚至长出一棵参天的 大树。 【教学目标】 1、 帮助学生了解文体知识，督促学生读懂__的字词句含义，并自主对内容 进行梳理。 2、 启发、引导学生在诵读中体会并表现__的情感变化和思想意蕴。 3、 让学生在读懂__的基础上更进一步了解苏轼的人生经历和他面对人生风 雨时的达观态度，从而对自己的成长有所启示。 【教学方法】 自主学习 诵读 合作探究 延伸阅读 【教具准备】 多媒体课件 投影仪