五年级上册语文第六单元说课稿

18《慈母情深》说课稿一、说教材《慈母情深》是部编版五年级上册第六单元的第18课，这是一篇精读课文。选自著名作 家梁晓声的作品《母亲》，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买

18 《慈母情深》说课稿 一、说教材 18 《慈母情深》是部编版五年级上册第六单元的第课，这是一篇精读课文。选自著名作 家梁晓声的 作品《母亲》，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我” 买《青年近卫军》的 事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 二、说教学目标： 1 n12 .认识个生字，会写个生字，理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。 2 .有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法。 3 .通过对重点句、段的理解感悟，体会母亲的慈祥、善良和作者对母亲的感激、热爱与崇 敬之情•， 唤起学生热爱母亲的情感。 三、说教学重难点： 1 .通过对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥、 善良以及我对母亲 的感激、热爱与崇敬之情。 2 . 理解作品中人物的思想感情。。 四、说教学方法： 学生是学习和发展的主体。为了提高学生的兴趣和课堂教学的效率，根据高年级略读课教 学的要求、 教材的特点和学生的认知规律，我采用创设情境、以读代讲、合作交流、指导点拨 等教法，放手让学生自 主阅读、自主探究。 五、说教学过程： （一）导入新课，揭示课题 1 . 学生齐背孟郊的《游子吟》引入新课，目的是创设情境，心灵沟通，唤起学生对母亲的 感情。 2 .板书课题：“慈母情情”，请学生读课题，了解作者。 （二）初读课文，解决生字词。 12 .自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。.阅读 课文，用简单的话概括文章的内容。 生总结，汇报 （这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年 近卫军》 的事。） （三）精读课文，体会铺垫的作用。 眷写 谨慎 极端 歧途 腼腆一如既往