幼儿园课堂教学评价有着与幼儿园课题开题工作情况汇报合集

幼儿园课堂教学评价有着与幼儿园课题开题工作情况汇报合集幼儿园课堂教学评价有着幼儿园课堂教学评价有着“促进每个幼儿的发展；促进教师的自我成长”的功能，这是一个根本的变化，评价的功能由侧重甄别转向侧重发展

幼儿园课堂教学评价有着与幼儿园课题开题工作情况汇报 合集 幼儿园课堂教学评价有着 幼儿园课堂教学评价有着“促进每个幼儿的发展；促进教师的自 我成长”的功能，这是一个根本的变化，评价的功能由侧重甄别转向 侧重发展，评价的发展性功能得到了充分的__，幼儿园课堂教学评价 有着。 也就是说，课堂教学评价一是对教师的“教”进行评价，以促进 教师的教育理念的改变和教学技能的提高。评价是为了更好地促进教 师的专业成长。二是为幼儿的“学”而评，幼儿是以什么态度什么方 法去学的？ 幼儿在学习中获取得了那些对终身发展有益的东西？由于教师的 专业发展制约着幼儿的发展，教师的教学观及教学行为也影响着教学 活动的效果。因此，课堂教学的评价的真正价值不是为了对一节课的 优劣的评定，更不是对执教者的教学水平进行定性考察，而应该是一 种研训活动，真正的意义在于培训教师专业技能，激发教师研究教学 的积极性，自觉调整教学方法和手段，不断地提高自身的课堂教学艺 术，促进专业化成长，同时使幼儿的发展也深受其益。 （2） 重视评价的主体多元化要提高课堂教学评价的效率，应刻 摈除“一言堂”的作风，扩大“主评者”的对象范围，让教育的实践 者也有机会成为课堂教学的“主评者”。消除受评者和主评者两元对 第1 页共 12 页