提高初中历史课堂教学有效性的策略分析

提高初中历史课堂教学有效性的策略分析 　　“有效教学”是学校教学活动的一个根本追求，他作为一种理念，源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。但在不同年代却有不同的关注主题，从夸美纽斯开始，到后来的赫尔