520现象与三结合德育长效机制的建立

- 一、 “5+2≤0现象” ：现代德育的困扰 - （一）何谓“5+2≤0现象” “5+2≤0现象”是德育低效、0效、负效的代名词，指学校五天的正向教育不如校外两天负面的影响作用