小学班主任的管理沟通技巧分享

小学班主任的管理沟通技巧分享 　　导语：班主任不仅承载着传道、授业、解惑的任务，他们也是班级的建设者。因为小学生才从家庭生活走入学校生活，所以，小学班主任应该对小学生人生观、世界观、价值观的建立承担起

小学班主任的管理沟通技巧分享 导语：班主任不仅承载着传道、授业、解惑的任务，他们也是班 级的建设者。因为小学生才从家庭生活走入学校生活，所以，小学班 主任应该对小学生人生观、世界观、价值观的建立承担起引导职责。 小学班主任在教学过程中应该采用合适的方式对学生进行，在与小学 生交流的时候也应该留意沟通技巧的应用。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”班主任承担的不仅仅是教 学任务，更重要的是培养学生健全的人格，想要让学生听教师的话， 使教学活动顺利进行，就要建立和谐平等的师生关系，这样教师讲的 内容才更容易被接受。作为班主任，除了课堂上，课下也要抽出时间 与学生共处，主动与学生聊聊天，了解他们的兴趣爱好、性格特点， 与学生一起做游戏，与学生打成一片，努力成为他们的良师益友。这 样，学生才不会把教师放在敌对的位置，班主任的管理也将在轻松愉 悦的氛围中展开，起到润物细无声的作用。 换位思考是人与人交往的基本准则，应用在班级管理中也是如 此。小学生年龄小，活泼好动，自制力差，心智尚未成熟，容易出现 各种各样的问题。这个时候如果班主任站在成年人的角度去思考问 题，用高标准、严要求来对待学生，结果只能是适得其反。即使有的 时候学生的举动让人哭笑不得，摸不着头脑，也要努力站在学生的立 场，试着去理解她。如一次教师节前夕，班级里一向听话乖巧的班长 直到傍晚也不见踪影，最后心急如焚的家长和班主任在班级教室里找 到了她，胆小的孩子因为害怕教师训斥哭了起来，而桌子上摆放着她 准备教师节送给老师的折纸玫瑰花，十分漂亮。班主任长长地舒了一