PEP小学英语第八册教材分析与建议

PEP小学英语（第八册）教材分析与建议六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，

PEP小学英语（第八册）教材分析与建议 六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学 的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段 的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的 Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 一、六年级下册的内容与目标 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、 周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简单的中西方文化知识。 二、六年级下册的单元内容介绍 单元 题目 话题 Unit 1How tall are you? Height; length; weight Unit 2What’s the matter,Mike? Illness; feelings Unit 3Last weekend Weekend activities Unit 4My holiday Holiday activities Recycle 1Let’s take atrip! Trip Recycle 2A farewell party party 在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。在编写本册教材的过程中，编者不 仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系 与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。 三、教学设计以及处理建议 （一）教学理念 1)采用活动途径，倡导体验参与 新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式， 实现任务目标，感受成功。帮助学生在学习过程中进行情感与学习策略的调整，以形成积极的学习态度，